Родной язык в школе Рос. Федерации с нерусским языком обучения

   — осн. язык обучения и учебный предмет. Преподавание Р.я. направлено на усвоение учащимися осн. сведений о фонетических особенностях, словарном составе, грамматическом строе Р.я.; выработку навыков свободного владения языком в устной и письменной форме; развитие мышления, познавательных способностей учащихся; нравственное воспитание.

   В Декларации прав народов России (1917) было провозглашено право каждого народа осуществлять обучение на Р.я. В 20-30-х гг. была создана письменность для десятков народов СССР, разработана учебная, научная литература, стала формироваться художественная литература на Р.я. В целом были созданы необходимые условия для изучения мн. Р.я. и обучения на них. Однако в последующие десятилетия сферы использования Р.я. значительно сужались, в т.ч. в системе образования. Р.я. был оттеснён в начальную школу, общее образование в средней школе учащиеся получали на русском языке. Р.я. сохранялся гл.о. как учебный предмет. В 70-80-х гг. разработаны алфавиты для бесписьменных или утративших письменность языков малочисленных народов Крайнего Севера. В Рос. Федерации в школах изучают языки более 70 народов. В соответствии с Федеральным законом о языках (1991) и республиканскими законодательными актами создаются условия для изучения и преподавания Р.я. всех народов независимо от их численности в местах компактного проживания. Специфика нерусской школы с нерусскими учащимися состоит в том, что вся работа в ней строится на двух языках. Изучение русского и родного языков осуществляется в тесной взаимосвязи.

   (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 243)

   См. также Двуязычие

   Ч426.153